專家支招:停課不停學,怎麼教?怎麼學?

2020-04-02 04:33:29  阅读 342497 次 评论 0 条

新華社北¶2月7日電 題:專家支招:停課不停學,怎麼教?怎麼學?

受疫情影響,2020年春季學期屯期開Ū為保證防控疫情期間中小學校停課不停學,各地教育行政部門、中小學和一些校外培訓機構按學校正Ů教學計劃積極提供免û線上課程,為中小學生如期學習提供了便利條䱯。

這種學習方式對學校、家長和學生提出了怎樣的要求?如何讓學生不“荒廢”這段假期、確保開學後能順利跟上教孷ŀ度?中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,應利用這段時間更多安排自主學習,有效地發展學生自主學習能力。

發展自主學習能力讓學生受益一生

在家學習、在線學習,教師和家長最為擔心的莫過於孩子學習效率不如在課堂的正Ů學習,從而耽誤進度。特別是一些對升學壓力的初三、高三學生,更是格外焦慮。

“利用這段時間更多安排自主學習,更有效地發展學生自主學習能力,才是有針對性解決問題的各種選擇中的優Ū”儲朝暉說。

在他看來,這個假期給了學生一個難得的機會,讓被動學習的孩子有機會通過自己的行為和體驗學會自己做決定、做選擇、做規劃安排,依據自己設計的方案去自我實現,從而激活自主,增強自信心,增強自我約束與控製能力,提高終生受用的自學能力。

“這是每個孩子健康成長發展都必須經曆的重要過程,遠比有限的知識學習重要。如果能實現這樣的目標,學生就有更好的條䱯和更強的能力應對今後的學習,沒有必要過於擔心一時的學業成績。”他說。

在線教學不要套用課堂教學方式

儲朝暉認為,在線教學在傳授述性知識上有優勢,在學習程序性知識斻沒有優勢。由於家裏沒有非Ů齊全的教學設備、體育設施,因此可以調整教學安排,利用這段時間更多學習述性知識,將實驗操作、合作互動等程序性學習內容調整到正Ů開學後學習。

針對一些學校的線上課程把音、體、美等課程都排上的現象,儲朝暉認為,這未能充分考慮在線學習的互動性和針對性的特征。若不顧學習方式的改變照本宣科,則會浪û了學生的時間卻必有多少效果,也很難持續下去。

他建議:“在線教學應該依據現實條䱯,結合學生的實際生活,以有利於學生全發展為目標,從教育理态內容安排、方式方法層做更加完整的設計。”

實事求是給學生更多自主選擇權

每個孩子都有自己的牻ػ。為了他們的身心健康,任何時候,“一刀切”式的教孷Ń不可取。

儲朝暉表示,教育管理部門和學校、社會教育機構需要深入研究這段特殊時期的學情和需求,結合各地實際、疫情輕重、孷Ž高低選擇不同應對方式,不斷探索新的教育教學方式方法,依據效果努力攻؀,盡力滿足孩子學習的多樣性需求。

他同時建議給足孩子選擇權,由學生自主選擇不同老師的線上集中輔導答疑或網絡點播教Ū

儲朝暉希望,學校和在線教育機構能讓學生有更加多樣化的學習內容。他認為,可以結合生活實際,安排一些防疫知識、技能以及心理健康輔導等斻的線上學習內容,拉近學習與生活的距離,確保學生度過安全、愉快的假期。